我校获评省级项目学校,生涯教育再上新台阶 [复制链接]

10月28日，广东省教育研究院发布公布，经专家评审，在全省范围评选55所中学为中学生涯教育行动研究项目学校，深圳占九所，二高居其中！

11月28日，在广东实验中学珠海金湾学校召开了年度广东省学生发展指导研讨交流会暨中学生涯教育行动研究项目学校的培训活动中，我校作为项目学校之一，获得广东省教育研究院颁发的立项证书，开启了生涯教育行动研究的新篇章，生涯教育又上新台阶！

二高生涯教育起步早、成长快、成果丰，在学校“真实、扎实、朴实”三实教育理念的引领下，已经逐渐形成校本生涯教育体系，成为深圳市开展生涯教育众多学校中的佼佼者。

年建校之初，我校就制定了《深圳市第二高级中学学生成长规划手册》，从制度构建上确立了生涯教育“仰望星空”的眼光和理念。年3月，我校的“深圳特区高级中学学生生涯教育体系的构建”被列为中国教育学会“十一五”科研规划课题《学校心理教育体系的理论建构及心理技术在教育中的应用》的子课题，并以一等奖优秀地完成课题研究，从体系的构建上切实推进“脚踏实地”的实践之行。年我校被深圳市教科院列为“深圳市首批生涯教育试点学校”，年获评广东省生涯教育行动研究项目学校，这是对我校生涯教育能力和成果的肯定，也是从生涯教育理论和实践研究相结合的方向助推我校生涯教育“历阶而上”，探索创新。

当前，我校生涯教育已经形成鲜明的校本特色，具备体系化、规划化、课程化、活动化的特点。年1月，我校正式发布了《深圳市第二高级中学生涯规划教育实施方案》，成立了由校长亲自担任委员会主任生涯规划教育指导委员会。同时在校级委员会的领导下设立三个项目中心：生涯规划课程中心、生涯规划实践中心、生涯规划教育导师中心，完善生涯教育的顶层设计和组织构架。在三个项目中心的组织下，形成三个层次的生涯教育课程：校级常规生涯课程、校级实践体验课程、班本生涯课程，课程建设不断丰富完善。

-的十二年间，我校生涯教育实践活动的开展如火如荼，亮点纷呈。我校以科研课题为原点，以年级为纵坐标，以各种教育教学途径为横坐标的生涯教育活动，从未来可持续发展的角度注重对学生全方位能力和意识的培养。

第一，注重生涯教育的体验式学习，让学生看到“未来的我”：比如从年起，高一高二年级每年分别进行“职场面对面”、“大学零距离”的“生涯大闯关”式主题社会实践活动，引导学生深入职场体验生活寻找方向，为未来积攒强大的内在动力。

第二，注重生涯教育中的情感与价值观导向，让学生看到“我的家国”：比如将中国传统文化与家庭传承相结合的“家.传承”系列社会实践活动，引导学生深入了解家族故事感悟家风精神，培养家国情怀。

第三，在生涯教育中注重创意能力的培养，让学生发现“独特的我”：比如在中学生慈善创意拍卖会和“学海无涯”专业答疑集市活动中，引导学生培养思维的独立性和批判性，为成长为创造性人才积淀能量。这些系列活动都结出了累累硕果，每每受到学生、家长和社会各界的好评，也得到了《晶报》《深圳晚报》等众多新闻媒体的广泛报道和赞誉。这些系列活动也将继续引领更多的学生开启人生启航项目，二高在生涯教育领域也仍会保持着先行开创的前进步伐，引领前行探索不息。

“学校生涯教育就是要帮助和引导学生找到自己的生涯目标和力量，生涯教育必须多种形式，适应不同个体的需要，是一种综合性教育活动。”广东省教研院的席春玲博士在学生发展指导研讨交流会上的主题报告《坚持生涯教育的初心》中对生涯教育做了如上的解读。推动生涯教育的创新发展，我们将以生涯教育行动研究项目为契机，探索新模式谋求新发展，把二高生涯教育推向新高度。正所谓，发轫之始踔厉奋发，青云万里未来可期！

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