今年以来，“我可能遇到了一个假××……”成为网络上的一个流行语。比如，考试成绩不理想，便自嘲说“可能遇到了假试卷”“老师可能划了假重点”；看到别人公司福利丰厚，便调侃说自己“可能碰到了假公司”……
不过，和这样的段子不一样，对许多在培训机构起早贪黑补课的孩子来说，遇到的可能是货真价实的“假名师”。据中国青年报报道，一位南宁市民冲着“在校名师指导”“没效果退钱”等承诺，给上小学五年级的儿子报了一家培训机构的数学辅导班。然而后来让他惊讶的是，在这家培训机构上课的不仅不是什么名师，有的还不一定有教师资格证。
事实上，类似这样的新闻并不少见，几年前央视就曝光课外补习班黑幕，重点便是师资忽悠，比如将在校大学生包装成“名师”。就我自己的观感，许多教育培训机构的师资介绍栏里，也无例外地是星光闪闪的“名师”，履历骄人，不仅如此，这些“名师”还往往拥有高颜值，男帅女靓，看起来赏心悦目——我有时未免就会想，这些“名师”到底从何而来呢?
不妨来简单分析下。显然，在教育部门三令五申公办在职教师不得从事有偿补课的情况下，培训机构标榜的“名师”不太可能来自公办学校。在职教师即便敢于挑战禁令私下补课，也是“悄悄地进行，打枪的不要”，断不敢公开亮相给人抓活口。
那么，就只有如下几种可能：要么，是培训机构将学校里的名师给“挖”过来了。但是，且不说教育系统的名师总量还不够遍地开花的培训机构分配，这么多名师纷纷舍弃稳定工作而投奔培训机构，让教育主管部门情何以堪。要么，是培训机构这个平台本身成就了名师。不过，这毕竟缺少明晰的评价标准，如果把学生成绩进步的功劳记在培训机构头上，则明摆着又是给学校教育打脸，一个地方的教育强不强，要看它的培训机构强不强——稍有常识的人，会觉得这两种可能的成立究竟有多大概率呢?
培训机构包装“名师”是为了吸引生源，但问题的关键是，在一次次被放大的教育焦灼心理驱使下，即使这些“名师”被踢爆穿帮又如何?媒体上揭露的不算少，但这些培训机构还不是门庭若市。目前这种应考模式下，以刷题、灌输为特征的课外培训也许还真能在短时期内奏效，这也是其遭到家长热捧的重要原因。集体化的教育焦灼，在一些人眼里就是滚滚而来的商业利润。
据报道，年，全国中小学辅导机构的市场规模超过亿元，上课外辅导的学生达1.37亿。算下来上课外辅导班的学生人均花了约元。在北京、上海、广州、深圳等大城市，参加课外辅导的中小学生达到70%。有人从中看到了商机与市场，而我看到的，是家长们缴纳培训费时咬紧牙关的神情，以及无数孩子课余奔走于培训机构的疲惫背影。
要终结“假名师”，当然需要有关部门加大监管力度，或者建立权威公平的第三方评价体系，压缩培训机构虚假包装的空间。但从根本上讲，还有赖于对过于死板、僵化的应试教育进行改革。不久前，曾在网上读到一文，言及今后考试改革的思路是降低难度而增加知识宽度，变死记硬背为训练创新思维等，虽未知真假，但值得期待，因为只有这样，才能对一些耗人钱财、误人子弟的培训机构釜底抽薪，让气喘吁吁的教育获得应有的活力。
原文出自《晶报》
李跃，晶报首席评论员
著作权及免责声明：
对本公号原创、原发、评述、评注、整理转发的文章，转载请注明出处并附上链接。本文系“教育那些事儿”公号转载的文章，对文中观点保持中立，不代表本公号立场，对所包含内容的准确性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保证，不对文章观点负责，仅作分享之用，版权属于原作者。如果分享内容侵犯您的版权或者非授权发布，请及时与我们联系，我们会及时审核处理。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇